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2025年6月15日,中國(guó)地理學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育分會(huì)成立大會(huì)暨新時(shí)代地理基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇在南京師范大學(xué)舉行。中國(guó)地理學(xué)會(huì)黨委書(shū)記、中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院青藏高原研究所陳發(fā)虎研究員,中國(guó)地理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、西南大學(xué)楊慶媛教授,中國(guó)地理學(xué)會(huì)監(jiān)事、首都師范大學(xué)李小娟教授,南京師范大學(xué)校長(zhǎng)華桂宏教授、袁林旺副校長(zhǎng),全國(guó)主要師范院校、地理相關(guān)院系領(lǐng)導(dǎo)以及從事地理教育相關(guān)工作的專(zhuān)家學(xué)者、研究生出席會(huì)議。成立大會(huì)由南京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記蘇錦主持。
與會(huì)專(zhuān)家合影
在成立大會(huì)上,華桂宏校長(zhǎng)首先致辭,代表學(xué)校對(duì)分會(huì)的成立表示熱烈祝賀,并向長(zhǎng)期關(guān)心支持南師大地理教育事業(yè)發(fā)展的各界同仁致以衷心感謝。他指出,地理是培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷與全球視野的關(guān)鍵學(xué)科,分會(huì)的成立將搭建高水平交流平臺(tái),凝聚專(zhuān)業(yè)力量服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求。他強(qiáng)調(diào),作為國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校,南師大地理學(xué)科底蘊(yùn)深厚,未來(lái)將攜手分會(huì)深化課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)研究與師資培訓(xùn)合作,積極探索數(shù)字化與智能化教學(xué)、跨學(xué)科融合等創(chuàng)新路徑,為構(gòu)建具有中國(guó)特色的地理教育體系貢獻(xiàn)力量。
陳發(fā)虎書(shū)記代表中國(guó)地理學(xué)會(huì)向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和教師們表示歡迎和感謝。陳書(shū)記深刻闡述了成立基礎(chǔ)教育分會(huì)的重大意義,指出這是推動(dòng)地理學(xué)科與基礎(chǔ)教育深度融合的關(guān)鍵舉措,是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的必然選擇,更是主動(dòng)回應(yīng)新時(shí)代教育改革的積極作為。他也對(duì)分會(huì)未來(lái)發(fā)展提出三點(diǎn)期望:一要堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù);二要著力構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同的創(chuàng)新生態(tài);三要立足本土,拓寬國(guó)際視野。
楊慶媛副理事長(zhǎng)宣讀了《關(guān)于成立中國(guó)地理學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育分會(huì)的決定》及第一屆分會(huì)的組成名單。
南京師范大學(xué)華桂宏校長(zhǎng)致辭
中國(guó)地理學(xué)會(huì)黨委陳發(fā)虎書(shū)記致辭
中國(guó)地理學(xué)會(huì)楊慶媛副理事長(zhǎng)宣讀成立決定
南師大地科院蘇錦書(shū)記主持成立大會(huì)
陳發(fā)虎書(shū)記與華桂宏校長(zhǎng)共同為“中國(guó)地理學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育分會(huì)”揭牌,陳發(fā)虎書(shū)記、楊慶媛副理事長(zhǎng)及李小娟監(jiān)事先后為分會(huì)主任、副主任和秘書(shū)長(zhǎng)頒發(fā)了聘書(shū)。
揭牌儀式
聘書(shū)頒發(fā)儀式
中國(guó)地理學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育分會(huì)主任、南京師范大學(xué)湯國(guó)安教授系統(tǒng)闡述了分會(huì)未來(lái)的工作規(guī)劃。他表示,分會(huì)將緊扣“服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、引領(lǐng)學(xué)科育人、搭建高端平臺(tái)”三大宗旨:一是貫通學(xué)術(shù)前沿與教學(xué)實(shí)踐,組織頂尖地理學(xué)家研討,推動(dòng)學(xué)科前沿成果及生態(tài)文明等國(guó)家戰(zhàn)略深度融入基礎(chǔ)教育課程改革;二是構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制,整合師范院校、教研機(jī)構(gòu)與中小學(xué)資源,建立常態(tài)化平臺(tái),攻堅(jiān)核心素養(yǎng)落實(shí)、課程資源開(kāi)發(fā)等關(guān)鍵課題;三是深化學(xué)科育人時(shí)代價(jià)值,依托國(guó)家重大戰(zhàn)略開(kāi)發(fā)特色教學(xué)案例,強(qiáng)化地理教育在培育家國(guó)情懷、全球視野中的獨(dú)特功能。分會(huì)致力于成為地理學(xué)界與基礎(chǔ)教育界的樞紐平臺(tái),為民族復(fù)興人才培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)支撐。
湯國(guó)安主任發(fā)言
會(huì)上,南京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)黃昌春教授宣讀了“南京師范大學(xué)地理基礎(chǔ)教育指導(dǎo)委員會(huì)”成員名單。指導(dǎo)委員會(huì)常務(wù)副主任、南京師范大學(xué)趙媛教授在發(fā)言中闡述了該委員會(huì)成立的必要性,強(qiáng)調(diào)委員會(huì)將有效彌合高等教育前沿研究與基礎(chǔ)教育實(shí)踐之間的鴻溝,推動(dòng)前沿成果向課程內(nèi)容的轉(zhuǎn)化。她表示,學(xué)校及地科院高度重視這項(xiàng)工作,專(zhuān)門(mén)成立了由陳發(fā)虎院士、袁林旺副校長(zhǎng)領(lǐng)銜、多領(lǐng)域?qū)<医M成的指導(dǎo)委員會(huì),旨在打造地理教育“思想庫(kù)”與“智囊團(tuán)”,凝聚高校、中小學(xué)及科研機(jī)構(gòu)力量,共同服務(wù)地理基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展與學(xué)科繁榮。
黃昌春院長(zhǎng)宣讀名單
趙媛教授發(fā)言
成立大會(huì)后舉行了“新時(shí)代地理基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇”。陳發(fā)虎院士作了題為《地理、地理學(xué)與地理科學(xué)的一些看法》的主旨報(bào)告,系統(tǒng)梳理了地理科學(xué)的內(nèi)涵、研究對(duì)象與學(xué)科任務(wù),回顧了地理學(xué)高等教育發(fā)展歷程,介紹了當(dāng)代地理學(xué)科體系。他強(qiáng)調(diào),地理學(xué)科在基礎(chǔ)教育階段具有獨(dú)特的育人價(jià)值,地理教育是培養(yǎng)學(xué)生形成正確人地觀念、塑造家國(guó)情懷、拓寬全球視野、提升區(qū)域認(rèn)知與綜合思維等核心素養(yǎng)的關(guān)鍵載體,并深刻闡釋了地理作為兼具自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)屬性的綜合性學(xué)科在基礎(chǔ)教育課程體系中的基礎(chǔ)性地位。
陳發(fā)虎院士作報(bào)告
國(guó)家教材委員會(huì)委員、人民教育出版社原總編輯韋志榕編審以《砥礪前行—親歷地理課程改革的點(diǎn)滴體會(huì)》為題,回顧了20余年基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。她分析了新時(shí)代課程改革強(qiáng)化育人導(dǎo)向、立足學(xué)生發(fā)展、構(gòu)建質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的主要特征,既肯定了成績(jī)也指出了挑戰(zhàn),并號(hào)召未來(lái)應(yīng)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向和創(chuàng)新導(dǎo)向,持續(xù)推進(jìn)地理課程改革。
韋志榕編審作報(bào)告
中國(guó)地理學(xué)會(huì)會(huì)士、南京師范大學(xué)閭國(guó)年教授以《三元世界的地理學(xué)》為題,全面介紹了信息地理學(xué)這一新興交叉領(lǐng)域。他明確提出信息地理學(xué)的研究對(duì)象為信息地理空間和信息地理要素,并概述了其核心研究?jī)?nèi)容。閭教授剖析了信息地理學(xué)的學(xué)科體系,并深入梳理并闡釋了信息地理學(xué)與地理學(xué)各相關(guān)學(xué)科之間錯(cuò)綜復(fù)雜又密不可分的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)了信息地理學(xué)在連接地理學(xué)理論與實(shí)踐、賦能地理學(xué)應(yīng)對(duì)數(shù)字時(shí)代挑戰(zhàn)中的核心地位。
閭國(guó)年教授作報(bào)告
在研討交流環(huán)節(jié),陳發(fā)虎院士,李小娟教授,中國(guó)教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、華東師范大學(xué)段玉山教授,福建師范大學(xué)袁書(shū)琪教授、華中師范大學(xué)李家清教授、南京市金陵中學(xué)黨委書(shū)記孫小紅教授,江蘇省地理教研員于蓉老師等來(lái)自地理教育界的高校學(xué)者、教研員和一線教師代表,分別結(jié)合自身視角分享了感受,并對(duì)基礎(chǔ)教育分會(huì)未來(lái)發(fā)展提出了寶貴建議。嘉賓們一致期待分會(huì)未來(lái)能切實(shí)發(fā)揮橋梁作用,著力破解高等教育前沿成果向基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)化不暢、課程資源建設(shè)與評(píng)價(jià)體系待完善等關(guān)鍵問(wèn)題,真正賦能一線的地理教學(xué),共同推動(dòng)新時(shí)代地理基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
專(zhuān)家研討交流
本次活動(dòng)的成功舉辦,匯聚了全國(guó)地理基礎(chǔ)教育工作者和學(xué)科專(zhuān)家的智慧,共同擘畫(huà)了新時(shí)代地理基礎(chǔ)教育的發(fā)展藍(lán)圖與創(chuàng)新路徑,為推進(jìn)地理基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入了新動(dòng)力,必將為培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新型人才、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出積極貢獻(xiàn)。
編后 地理基礎(chǔ)教育是公民教育的重要組成部分,對(duì)于培養(yǎng)公民的家國(guó)情懷、國(guó)際視野、空間思維、創(chuàng)新精神等都具有極其重要的意義。長(zhǎng)期以來(lái),地理基礎(chǔ)教育一直以教育學(xué)的身份開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教育科研,而對(duì)基于地理學(xué)科體系的地理基礎(chǔ)教育重視不夠。在地理學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代背景下,地理基礎(chǔ)教育領(lǐng)域亟須將地理學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科素養(yǎng)和獨(dú)特思維應(yīng)用于人才培養(yǎng)、課程與教學(xué)改革,以更好地回答培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人的問(wèn)題,更好地發(fā)揮地理基礎(chǔ)教育的育人價(jià)值。 近年來(lái),我國(guó)地學(xué)界少數(shù)學(xué)者建議將中學(xué)地理課程更名為地球科學(xué)課程,在社會(huì)各界引起較大影響與爭(zhēng)議,對(duì)地理基礎(chǔ)教育的定位與發(fā)展帶來(lái)了相當(dāng)?shù)臎_擊。為此,中國(guó)地理學(xué)會(huì)多次組織地理基礎(chǔ)教育育人價(jià)值的研討,基于歷史傳承、國(guó)際中學(xué)地理課程設(shè)置、國(guó)外地理課程改革經(jīng)驗(yàn),特別是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的定位要求和教育部公布的中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn),客觀論證了中學(xué)地理課不宜更名的事實(shí),但這個(gè)問(wèn)題恐是地理學(xué)界近期必須要直面的問(wèn)題,地理學(xué)界也必須深入認(rèn)識(shí)地理學(xué)的社會(huì)價(jià)值與育人價(jià)值,明確今后如何科學(xué)有效引導(dǎo)地理基礎(chǔ)教育發(fā)展等重大問(wèn)題。 成立中國(guó)地理學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育分會(huì),旨在凝聚我國(guó)從事地理基礎(chǔ)教育研究的高校、科研機(jī)構(gòu)人員,以及廣大中學(xué)地理教師,基于地理學(xué)視角,深入挖掘地理學(xué)“經(jīng)世致用”的普遍價(jià)值和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域地理課程的育人價(jià)值,凸顯地理課程對(duì)高中和義務(wù)教育階段學(xué)生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性,引領(lǐng)地理基礎(chǔ)教育的科學(xué)發(fā)展。
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